成人培训设计理论有哪些

成人培训设计理论包括多个方面，以下是一些关键的理论模型和原则：

遗忘曲线揭示了知识遗忘的规律，指出学习者在学习后的短时间内遗忘速度最快，因此培训管理者需要在遗忘临界点前进行复习和干预，以巩固学习效果。

该模型强调在培训体系设计和课程设计与甄选中，需要识别典型问题及任务，帮助培训者更准确地表述问题，并确定影响完成任务的能力因素，从而设计出更有效的培训课程。

该法则认为在培训中，教练的指导和学员的实践应用分别占据10%和70%的比例，因此培训管理者应注重实践应用，而不仅仅是理论教学。

该模型是欧美发达国家在培训投入方面的基本分配模型，建议将预算的40%用于学习分析及项目设计与开发，30%用于课堂教学，30%用于培训结束后的学习强化及巩固。

成人学习被视为一个消化吸收的过程，强调选择合适的学习材料、课程设计与开发、参与培训以及在工作中的实践应用，以确保新技能的有效训练和稳定应用。

ADDIE是培训课程设计的经典模型，包括分析（Analysis）、设计（Design）、开发（Development）、实施（Implementation）和评估（Evaluation）五个阶段，确保培训项目的系统性和有效性。