江苏EMBA院校课程设置有哪些？
江苏EMBA院校课程设置丰富多样，旨在培养具备国际视野、战略思维和领导力的企业管理人才。以下是江苏部分知名EMBA院校的课程设置，供您参考。
一、南京大学EMBA课程设置
南京大学EMBA课程设置以“全球视野、战略思维、领导力”为核心，分为公共课程、专业课程和选修课程三大模块。
- 公共课程
（1）管理经济学：分析经济环境对企业战略决策的影响，培养学生运用经济学方法解决实际问题的能力。
（2）战略管理：探讨企业战略制定与实施，提高学生战略思维和决策能力。
（3）领导力与组织行为：研究领导力理论、组织行为规律，培养学生领导力和团队协作能力。
（4）财务管理：学习财务管理理论、方法，提高学生财务管理水平。
（5）市场营销：研究市场营销理论、策略，培养学生市场营销能力。
- 专业课程
（1）公司治理与企业伦理：探讨公司治理结构、企业伦理，提高学生社会责任感。
（2）企业创新与创业管理：研究企业创新、创业理论，培养学生创新思维和创业能力。
（3）人力资源管理：学习人力资源管理理论、方法，提高学生人力资源管理能力。
（4）国际商务：研究国际贸易、跨国经营理论，培养学生国际视野和商务能力。
- 选修课程
（1）企业风险管理：学习企业风险管理理论、方法，提高学生风险管理能力。
（2）财务报表分析：研究财务报表分析方法，提高学生财务分析能力。
（3）供应链管理：探讨供应链管理理论、方法，培养学生供应链管理能力。
（4）战略人力资源管理：研究战略人力资源管理理论、方法，提高学生人力资源管理能力。
二、东南大学EMBA课程设置
东南大学EMBA课程设置以“国际化、创新性、实践性”为特色，分为核心课程、专业课程和选修课程三大模块。
- 核心课程
（1）管理经济学：分析经济环境对企业战略决策的影响，培养学生运用经济学方法解决实际问题的能力。
（2）战略管理：探讨企业战略制定与实施，提高学生战略思维和决策能力。
（3）领导力与组织行为：研究领导力理论、组织行为规律，培养学生领导力和团队协作能力。
（4）财务管理：学习财务管理理论、方法，提高学生财务管理水平。
（5）市场营销：研究市场营销理论、策略，培养学生市场营销能力。
- 专业课程
（1）公司治理与企业伦理：探讨公司治理结构、企业伦理，提高学生社会责任感。
（2）企业创新与创业管理：研究企业创新、创业理论，培养学生创新思维和创业能力。
（3）人力资源管理：学习人力资源管理理论、方法，提高学生人力资源管理能力。
（4）国际商务：研究国际贸易、跨国经营理论，培养学生国际视野和商务能力。
- 选修课程
（1）企业风险管理：学习企业风险管理理论、方法，提高学生风险管理能力。
（2）财务报表分析：研究财务报表分析方法，提高学生财务分析能力。
（3）供应链管理：探讨供应链管理理论、方法，培养学生供应链管理能力。
（4）战略人力资源管理：研究战略人力资源管理理论、方法，提高学生人力资源管理能力。
三、南京理工大学EMBA课程设置
南京理工大学EMBA课程设置以“国防科技、工业管理、国际化”为特色，分为公共课程、专业课程和选修课程三大模块。
- 公共课程
（1）管理经济学：分析经济环境对企业战略决策的影响，培养学生运用经济学方法解决实际问题的能力。
（2）战略管理：探讨企业战略制定与实施，提高学生战略思维和决策能力。
（3）领导力与组织行为：研究领导力理论、组织行为规律，培养学生领导力和团队协作能力。
（4）财务管理：学习财务管理理论、方法，提高学生财务管理水平。
（5）市场营销：研究市场营销理论、策略，培养学生市场营销能力。
- 专业课程
（1）国防科技与管理：研究国防科技发展趋势、管理理论，提高学生国防科技管理能力。
（2）工业工程与管理：探讨工业工程理论、方法，提高学生工业工程管理能力。
（3）质量管理：研究质量管理理论、方法，提高学生质量管理能力。
（4）项目管理：学习项目管理理论、方法，提高学生项目管理能力。
- 选修课程
（1）企业风险管理：学习企业风险管理理论、方法，提高学生风险管理能力。
（2）财务报表分析：研究财务报表分析方法，提高学生财务分析能力。
（3）供应链管理：探讨供应链管理理论、方法，培养学生供应链管理能力。
（4）战略人力资源管理：研究战略人力资源管理理论、方法，提高学生人力资源管理能力。
综上所述，江苏EMBA院校课程设置丰富多样，旨在培养具备国际视野、战略思维和领导力的企业管理人才。学生可以根据自身需求和兴趣选择合适的课程，全面提升自身综合素质。
猜你喜欢：复旦EMBA