2020年博士招生简章中各院校学术创新

随着我国高等教育的不断发展，博士研究生教育作为高层次人才培养的重要环节，备受关注。2020年，各大院校纷纷发布博士招生简章，其中各院校的学术创新举措备受瞩目。本文将从学术创新、培养模式、科研平台、导师团队等方面，对2020年博士招生简章中各院校的学术创新进行梳理和分析。

一、学术创新

为培养具有创新精神和实践能力的高层次人才，各院校在招生简章中强调交叉学科培养。例如，清华大学在招生简章中提出，鼓励学生跨学科学习，培养具有跨学科背景的创新型人才。浙江大学也提出，要推动学科交叉融合，培养具有跨学科素养的博士研究生。

各院校在招生简章中强调以科研为导向，培养学生的科研能力和创新能力。例如，北京航空航天大学提出，要注重培养学生的科研素质，提高学生的科研创新能力。哈尔滨工业大学也强调，要培养学生的科研兴趣和科研能力，为学生的学术发展奠定基础。

在招生简章中，各院校对学术规范和创新意识提出了明确要求。例如，上海交通大学提出，要培养学生的学术道德和创新精神，确保研究工作的严谨性和原创性。中国科学技术大学也强调，要培养学生的学术规范和创新意识，提高学生的科研水平。

二、培养模式

为提高博士研究生的培养质量，各院校普遍实行“双导师制”。即每位博士生配备两位导师，一位负责学术指导，另一位负责实践指导。例如，北京大学在招生简章中明确指出，实行“双导师制”，确保博士研究生的学术和实践能力得到全面提升。

部分院校积极探索“产学研结合”的博士研究生培养模式，将理论知识与实践相结合，提高学生的就业竞争力。例如，东南大学在招生简章中提出，要加强与企业的合作，为学生提供实习和就业机会。

为培养具有国际视野的博士研究生，各院校积极开展国际化培养。例如，南京大学在招生简章中提出，要加强与国际知名高校的合作，为学生提供海外交流、实习的机会。

三、科研平台

各院校充分利用国家重点实验室等科研平台，为学生提供优质的科研条件。例如，中国科学院在招生简章中明确指出，依托国家重点实验室，为学生提供先进的科研设备和实验条件。

为培养学生的实践能力，各院校积极开展校企合作，搭建科研平台。例如，西安交通大学在招生简章中提出，要加强与企业的合作，为学生提供实践机会。

为培养学生的创新创业能力，各院校设立创新创业平台。例如，清华大学在招生简章中提出，要为学生提供创新创业指导，培养学生的创新创业精神。

四、导师团队

各院校注重打造高水平导师团队，为学生提供优质学术指导。例如，北京大学在招生简章中提出，要引进和培养一批高水平导师，为学生提供优质的学术指导。

为提高博士研究生的培养质量，各院校在导师团队建设上注重多元化。例如，浙江大学在招生简章中提出，要构建跨学科、跨领域的导师团队，为学生提供多元化的学术指导。

总之，2020年博士招生简章中各院校的学术创新举措主要集中在交叉学科培养、科研导向型培养、学术规范与创新意识、培养模式、科研平台和导师团队等方面。这些举措旨在培养具有创新精神和实践能力的高层次人才，为我国经济社会发展提供有力的人才支撑。