幼儿园怎么评课

幼儿园怎么评课

幼儿园评课通常涉及以下几个方面：

评课前提

听课准备

耳到：仔细聆听师生对话。

眼到：观察幼儿反应与教师表现，包括教态、表情、肢体语言和教具使用。

心到：边听边思考，比较授课者的理解、感悟与自己的教学方法。

手到：用速记方式记录所听、所看、所想。

听课记录

记录每个环节的时间节点。

记录教师与幼儿的行为。

结合研究问题、教学目标，记录活动的闪光点、自己的思考点和建议。

评课提纲

回顾课程内容，参考教材和听课笔记，拟定评议提纲。

包含课程优点、主要特点、不足、需要探讨的问题及建议。

评课角度

内容选择与价值点

考虑活动主题背景下的内容及价值点是否能有效实现目标。

确保内容适合幼儿年龄阶段，具有教育意义。

教学目标

目标是否全面（情感态度、能力、知识）。

目标是否具体、明确，体现活动特质。

目标是否适宜，符合幼儿年龄特点和认知规律。

教学目标达成

目标是否在每一活动环节中明确体现。

教学手段是否紧密围绕目标服务。

选材

材料是否符合幼儿生活经验、认知规律和心理特点。

教师对教材的处理是否准确，包括调整、充实和重新组织教学程序。

教学过程

教学思路是否清晰，主线是否明确。

教学层次是否由易到难，由浅入深。

设计思路与实际教学操作是否符合。

教学效果

学生参与度如何，学习兴趣怎样。

教师教学态度是否积极、认真，与幼儿互动如何。

其他

课堂习惯，教师是否能够有效激发幼儿学习兴趣。

教学活动是否具有创造性、启发性和实践性。

评课准备

公开课安排

提前安排公开课，确定讲课老师和时间表。

教案需经过教研主任阅批后返回修改。

评课表

设定评定标准，如教学内容完成情况、教学目标完成情况等。

讲课老师要求

提前准备教学内容、目标和教具。

公开课要讲解本学期教科书内容。

评课老师要求

认真听每节公开课，并做好听课笔记。

根据讲课老师制定的教学内容和完成情况点评评分。

结论

评课是一个系统的过程，需要综合考虑教学目标、内容选择、教学过程、教学效果等多个方面。通过听课、记录、比较和反思，可以全面评价一堂课的质量，并为教师提供改进教学的建议。