师范大学在职研究生课程设置有哪些？
师范大学在职研究生课程设置通常旨在满足教育工作者提升专业素养、拓展学术视野和实践能力的需求。以下是一些常见的课程设置，这些课程可能会根据不同的专业方向和学校的具体要求有所调整。
一、公共基础课程
马克思主义基本原理：通过学习马克思主义的基本理论，帮助研究生树立正确的世界观、人生观和价值观。
道德与法治：培养研究生的道德素养和法治观念，提高其道德水平和社会责任感。
外国语言：提高研究生的外语水平，增强其国际交流能力。
计算机应用：教授研究生基本的计算机操作技能，使其能够熟练运用计算机进行教学、研究和日常办公。
二、专业基础课程
教育学原理：研究教育的基本规律和原则，为研究生提供教育理论素养。
课程与教学论：探讨课程设置、教学方法和教学评价等方面的理论，提高研究生的教学能力。
心理学：研究人的心理活动规律，为研究生提供心理学知识，帮助其更好地理解和教育学生。
教育心理学：研究教育过程中的心理现象和规律，提高研究生的教育心理素质。
教育政策法规：了解我国教育政策法规，提高研究生的法律意识。
三、专业核心课程
教育管理：研究教育管理的基本理论和方法，提高研究生的教育管理能力。
教育统计学：学习教育统计的基本原理和方法，为研究生提供数据分析能力。
教育测量与评价：研究教育测量与评价的理论和方法，提高研究生的教育评价能力。
教育科学研究方法：教授研究生进行教育科学研究的基本方法，培养其科研能力。
教育技术：研究教育技术的应用和发展，提高研究生的教育技术应用能力。
四、实践课程
教学实习：组织研究生到学校进行教学实习，提高其教学实践能力。
教育调研：指导研究生进行教育调研，培养其实地调查和分析问题的能力。
教育咨询：教授研究生如何进行教育咨询，提高其解决教育问题的能力。
教育论坛：组织研究生参加教育论坛，拓宽其学术视野，提高其学术交流能力。
五、选修课程
交叉学科课程：如教育哲学、教育社会学、教育经济学等，帮助研究生拓展知识面。
专业方向课程：根据研究生的专业方向，开设相应的课程，如语文教育、数学教育、英语教育等。
特色课程：根据学校特色和优势，开设一些具有特色的课程，如教育创新、教育信息化等。
总之，师范大学在职研究生课程设置旨在全面提升研究生的教育理论素养、实践能力和科研水平。通过这些课程的学习，研究生能够在教育领域发挥更大的作用，为我国教育事业的发展贡献力量。
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