小学数学教师听课评语

在评价小学数学教师的教学时，可以从以下几个方面进行考虑：

教学方法

教师是否能够引导学生主动参与，乐于探究，勤于动手。

课堂活动是否紧密联系生活实际，体现学习有用的数学知识。

教师是否能够有效地组织和引导学生开展以探究为特征的研究性学习。

教学互动

教师是否能够营造民主平等和谐的课堂氛围，促进学生的合作与交流。

学生是否能够科学合理地进行分工合作，倾听他人意见，自由表达观点。

教学内容

教师是否能够按照课程标准和教学内容的体系进行有序教学。

教材是否得到恰当运用，学科特有的价值是否被充分挖掘。

教学效果

学生是否能够通过探究活动，在感知体验的基础上内化形成新知。

学生是否能够自学、表达、动手实践，从而获取数学活动经验。

教学态度

教师是否能够耐心进行个别指导，具有亲和力。

教师是否能够激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑独立思考。

教学创新

教师是否能够引导学生用数学的思维方式解决日常生活中的问题。

教师是否能够设计富有启发性的问题，调动学生的学习兴趣。

其他

教师是否能够准确掌握教学重难点，板书清晰有条理。

教师是否能够注重学法指导，培养学生的创新能力。

改进建议

对于教学内容泛化、教材使用不足等问题，建议教师更加注重教材内容的挖掘与利用。

对于学生探究时间不足、合作探究方式运用不够等问题，建议教师增加学生的探究时间和实践机会，鼓励小组讨论和合作学习。

以上是根据提供的参考信息整理出的一些评价要点，您可以根据实际情况进行具体化、个性化的评价。