设计培训班的思维死板

设计培训班的思维死板问题，可以通过以下方法进行改进：

创意思维训练：

教师在教学过程中应重视培养学生创意思维的训练，激发学生潜在的创造力。可以通过设计各种创意练习，如头脑风暴、创意写作、思维导图等，帮助学生打破思维定势，激发创新思维。

多样化教学方法：

传统的教学方式往往是教师唱“独角戏”，用以往的经验教学讲理论，然后就是学生的制作过程。这种方式容易使学生丧失对新事物、新现象的感知能力。因此，教师应采用多样化的教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，让学生参与到教学过程中，提高学生的参与度和兴趣。

注重实践操作：

在教学过程中，教师应鼓励学生多进行实践操作，通过实际操作来体验和掌握设计技能。实践操作不仅可以提高学生的动手能力，还可以帮助学生更好地理解和应用所学知识，避免过分依赖理论。

培养审美标准：

教师应注重培养学生的审美标准，让学生在创作过程中注重作品的创意和审美价值。可以通过欣赏优秀设计作品、分析设计思路等方法，提高学生的审美能力和设计素养。

鼓励交流互动：

学生之间和师生之间的交流互动，可以拓宽学生的视野，激发新的创意。教师可以通过组织作品展示、设计竞赛等活动，让学生在交流中学习，在互动中提高。

培养发散思维和求异思维：

教师应通过教学活动，有意识地培养学生的发散思维和求异思维能力，让学生敢于尝试不同的设计方法和思路，避免思维僵化。

通过以上方法，可以有效改善设计培训班的思维死板问题，激发学生的创造力和创新精神，提高教学质量。