中国高中教日语情况
中国高中教日语的情况可以从以下几个方面进行概述：
高中日语课程的普及程度
高中日语课程并不普遍，很多高中没有开设日语课。全国范围内开设外语课的高中相对较少，由于高考日语并不普及，很多学校只有几个考生，因此多数学校不会单独开展日语课。学生通常需要去校外的机构学习日语。
日语教师的现状
高中日语教师多分布在中小城市或县的普通中学。这些教师中，教龄短、学历不高、无职称教师占比最高。虽然多数教师有日语专业学历，但缺少师范教育经历。教师跨班、跨级授课较为普遍，教学工作量大。此外，教师在心理学、教育技术、教育学方面的职业素养不足，职业发展缺少长远目标，且内生动力不足。
日语教育市场的发展
全国日语高考人数已经达到20万人左右，且增速较快。广东尤其突出，达到了49,000人。全国高中日语学习者人数也已经逼近70万人大关。这表明中国高中日语教育市场庞大且增长迅速。
日语教学方式
目前，高中日语班主要有两种教学方式：一种是学校承包给机构进行教学，另一种是学校自己聘请老师进行教学。学校承包给机构进行教学的情况较为普遍，这种方式可能有助于提高教学质量和效率。
日语教师的招聘
由于越来越多的中国学生选择日语作为外语，导致在华教日语的日本教师人数不足。疫情期间，许多日本人临时回国，难以回到教学岗位，使得日语教师的争夺呈现白热化。有些学校甚至通过提高工资待遇来招聘日本教师。