道法大单元设计培训心得

近期，我参加了道法大单元设计的培训，收获颇丰。以下是我对此次培训的主要心得体会：

在新课程背景下，以整体性的视野来整合资源、设计教学，进行教学过程的实践与研究是非常重要的。这种设计理念有助于打破传统的课时界限，实现课程内容的有机整合和贯通，从而提高教学效果。

大单元教学设计不仅要求单元内各课之间是贯通的，即每一课所学知识技能和理念都可以用到其他课中，而且单元的内容与教材其他单元的内容也是相贯通的。这种设计理念有助于学生在学习过程中形成系统化的知识结构，促进知识的活学活用。

通过学习，我认识到上好道德与法治课首先要依据课标和学情制定教学目标，吃透教材，把握重点和难点。现代化多媒体的应用可以让学生更直观地感受到教材的生活化、具体化，提高教学效率。

在培训中，我深刻体会到关注学生学情、注重个体差异的重要性。实时关注孩子们上课的表现，设计适合他们的教学活动，有助于激发学生的学习兴趣和积极性，促进他们的全面发展。

道德与法治课程具有很强的实践性和应用性。通过实践活动来加深学生对课程内容的理解和应用，比如小组讨论、观察生活等方式，让学生在实践中体验、感悟和反思，从而培养他们的道德观念和法治意识。

我们需要树立终身学习的观念，不断汲取新知识，提高学科的专业素养，及时丰富和充实教学内容，反映党和国家重大实践和理论创新成果。只有这样，我们才能更好地履行思政教师的职责，为培养有理想、有本领、有担当的时代新人贡献力量。

通过培训，我对议题式教学法有了全新的认识。运用两难情境议题式教学法，能够激发学生的探索欲望；通过名人议题教学，有助于学生更好地理解知识；议题式教学法在提升学生综合能力方面亦具有显著效果，是实现道德与法治课程育人目标的重要手段。