高中作文读后续写

读后续写是一种高中英语写作题型，要求学生在理解原文的基础上，根据所给的信息进行逻辑推理和创造性写作，以延续原文的情节或问题。下面是一些关于如何进行读后续写的技巧和步骤：

技法一：理解文本

梳理情节：理解原文的情节发展，包括开端、发展和高潮。

把握主题：从标题、首句和六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）中把握文章主题。

技法二：预测后续情节

首段伏笔：注意文章首段可能出现的导致核心冲突的原因。

情节伏笔：关注中间段落可能出现的解决核心冲突的线索。

技法三：审题和续写

明确体裁：了解原文的形式和风格，确保续写部分与之相符。

分析时态：注意原文的时态，确保续写时态一致。

识别要素：找出原文的六个基本要素，帮助把握故事大意。

利用提示：仔细阅读提示语，为写作方向提供线索。

技法四：写作技巧

词汇和句式：选择合适的词汇和句式，表达自然流畅。

高级句式：使用分词短语、定语从句、强调句等，增强文章的表现力。

情感表达：运用修辞手法和比喻，增加文章的艺术性和感染力。

范文示例

假设原文是描述一个学生在祖母生病时不愿靠近，但最终被祖母的故事感动的情景，续写可以是这样的：

```

One day, my grandmother called me as I walked by her room. I didn’t want to go. But she called me several times, so I had to go in. The moment I entered the room, I smelled a strong smell of medicine mixed with other odors. My bony grandmother lay in bed, her cheekbones high, her eyes sunken, and her face and hands wrinkled. Seeing this, I couldn’t help but stop in my tracks. I was about to run out of the room and leave the scene forever when she began to tell a story. I burst into tears when I heard “There was a boy named Billy...” I went over and sat by the bed, holding my grandmother’s bony hand and listening to her story.

```

结尾

续写部分应该以情感上的高潮或者一个令人深思的结尾来结束，以给读者留下深刻的印象。

总结

读后续写不仅考验学生对文本内容的理解，还考验他们的逻辑推理能力和创造性思维。在写作时，要注意保持原文的风格和时态，同时运用恰当的词汇和句式，使文章连贯、完整，并传达出作者的情感和观点。